أطلقت وزارة التعليم والتعليم العالي البرنامج الوطني “زاد المبتعث” لإعداد وتعليم المبتعثين، وهو أول برنامج وطني شامل يهدف إلى تهيئة المبتعثين للسفر وتقديم الدعم والتوجيه لهم طوال فترة دراستهم.
Â
وقالت نورا الأنصاري، مديرة إدارة المنح الدراسية بالإنابة في وزارة التعليم العالي، خلال ورشة توجيهية نظمتها الوزارة بالدوحة، إن البرنامج عبارة عن منظومة ثقافية وتوعوية تدعم هؤلاء الطلاب، وأضافت أنه من المقرر أن ينطلق البرنامج في أغسطس 2026. ولم يكن مجرد لقاء توجيهي يسبق السفر، موضحا أنه سيتم الإعلان عن ورش العمل وآليات التنفيذ قريبا.
Â
حضر الورشة الوكيل المساعد لشئون التعليم العالي بالوزارة د ………….. من مسؤولي الوزارة والطلاب الذين تقدموا بطلبات للحصول على منح حكومية. وأوضح الأنصاري أن البرنامج يجمع فريقًا من المدربين والشركاء الحكوميين من مختلف الأجيال ويغطي المجالات الرئيسية التي يحتاجها طلاب المنح الدراسية، بما في ذلك التوجيه الثقافي والديني، والمسائل المالية، والسلامة والأمن، وحماية البيانات الشخصية.
Â
وأشار الأنصاري إلى أن هذا إلى جانب الدعم في مجال الصحة النفسية والاجتماعية والأكاديمية، مبينا أن البرنامج يهدف إلى مساعدة الطلاب على مواجهة التحديات خلال رحلة دراستهم في الخارج. كما ستطلق الوزارة منصة إلكترونية مخصصة للبرنامج، تتيح للطلاب إنشاء حسابات شخصية والتواصل مباشرة مع المستشارين والخبراء، وتلقي الطلبات. واشارت الأنصاري إلى أن الوزارة لا تزال تستقبل طلبات المنح الدراسية، مشيرة إلى أنه سيتم الإعلان عن عدد المتقدمين في وقت لاحق فور الانتهاء من عملية التسجيل. ونوهت إلى أن المجالات المرتبطة بالتكنولوجيا، وخاصة هندسة الكمبيوتر وعلوم الكمبيوتر، كانت تستقطب إقبالاً ملحوظًا من الطلاب في برامج المنح الدراسية المحلية والدولية
Â
من جانبه أكد الدكتور أبو بكر موسى عبد الله المستشار بالوزارة أن البرنامج جاء بعد التحديات التي واجهها الطلاب وواجهوها. تم فحصهم طوال سنوات دراستهم في الخارج. وأضاف أن الهدف كان إعدادهم لمختلف المواقف مقدمًا. وقد سلط الدكتور عبد الله الضوء على النقاط الثلاثة الأساسية حول البرنامج. الركائز: الوقاية والتمكين والاستجابة.
Â
ويركز على تزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات التي يحتاجونها قبل المغادرة، وتزويدهم بالموارد اللازمة للنجاح، وإنشاء نظام دعم مستمر طوال فترة دراستهم في الخارج. وأشار إلى أن البرنامج يتضمن خمسة مسارات رئيسية: الإرشاد الديني والثقافي، والصحة النفسية والدعم الاجتماعي، والسلامة والأمن الرقمي، والمالي المالي. معرفة القراءة والكتابة والتميز الأكاديمي.
Â
وأكد عبد الله أن هذه المسارات تم تطويرها بناءً على تجارب الحاصلين على المنح الدراسية السابقين وتقييم دقيق للتحديات الرئيسية التي واجهوها أثناء تواجدهم في الخارج. وأشار عبد الله إلى أن مسار التوجيه الديني والثقافي يعالج الاعتبارات الدينية المتعلقة بالسفر والإقامة والتفاعل مع المجتمعات المتنوعة.
Â
وأوضح الدكتور عبد الله أن مسار الصحة النفسية والدعم الاجتماعي يساعد الطلاب على التكيف مع الحياة في الخارج والتغلب على التحديات المتعلقة بالحنين إلى الوطن والاندماج، مع تعزيز مسار السلامة والأمن الرقمي الوعي بحماية البيانات الشخصية والأمن السيبراني والاستخدام المسؤول لوسائل التواصل الاجتماعي والامتثال للقوانين المحلية في البلدان المضيفة. أن البرنامج يوفر أيضًا تدريبًا على الثقافة المالية، إلى جانب مهارات النجاح الأكاديمي، بما في ذلك إدارة الوقت، ومهارات البحث، والوصول إلى المستشارين الأكاديميين، مما يساعد على تعزيز فرص الطلاب للنجاح الأكاديمي والتميز.
Â
وأكد أن الوزارة ستنشئ خطًا مخصصًا للدعم والاستشارة يحمي خصوصية الطلاب وسريتهم، بالإضافة إلى بوابة رقمية للطلاب تضم مكتبة تدريبية وموارد تعليمية وإجابات على الأسئلة الشائعة ومعلومات اتصال مهمة للكيانات في البلدان المضيفة.
Â
وأشار عبدالله إلى أن البرنامج سيعمل أيضا على إنشاء مجتمع إلكتروني لطلبة المنح الدراسية وتنظيم زيارات منتظمة للمؤسسات المضيفة لهم، بما يضمن لهم الدعم المستمر حتى التخرج. وأكد الدكتور عبدالله أن البرنامج يهدف إلى تعزيز جاهزية المبتعثين، ورفع معدلات النجاح الأكاديمي، وتحقيق الاستقرار النفسي والاجتماعي، وبناء مجتمع موجه نحو القيادة. شخصية قادرة على تمثيل دولة قطر بشكل متميز.
Â
وأضاف أن البرنامج يساعد على تحقيق أهداف رؤية قطر الوطنية 2030 من خلال إعداد كفاءات وطنية مؤهلة علمياً ومهنياً قادرة على المساهمة في بناء الوطن المستقبلي. واختتمت الورشة بحلقة نقاشية مفتوحة شارك فيها الدكتور الجابري والأنصاري والدكتور عبد الله والداعية. أجاب محمد يحيى طاهر على استفسارات الطلاب، حيث تناولوا أبرز التحديات التي يواجهها الطلاب خلال رحلة المنح الدراسية، إلى جانب آليات الاستفادة من الخدمات والمسارات التي يوفرها هذا البرنامج.







