كمنافسة لتحقيق مكان في Yale أو Harvard ينمو على الإطلاق ، ينفق الآباء آلاف الدولارات على مستشاري القفاز الأبيض لمساعدة أطفالهم الوصول إلى مدرسة Ivy League.
بعضهم يزيد عن 750،000 دولار على الموجهين الذين يقدمون دروسًا في الإعدادية في الكلية على الأطفال في سن 12 عامًا ، وهذه هي الرغبة في الحصول على تعليم من الدرجة الأولى.
ولكن حتى مع استثمار GPAs والساعات الممتازة في الأندية ، والمنظمات غير الربحية ، وعلى ممارسة الكمان أو أرجوحة الجولف ، لا يزال العديد من لاعبي اللبلاب الطموحين لا يخفضون.
هناك الكثير من العوامل الزائدة وليس هناك ما يكفي من الأماكن في المدارس الثمانية الأولى ومدارس “Ivy Plus” الأربع الإضافية.
هؤلاء هم براون ، كولومبيا ، كورنيل ، دارتموث ، ديوك ، هارفارد ، ييل ، برينستون ، ستانفورد ، ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا ، وكذلك جامعة شيكاغو وجامعة بنسلفانيا.
يظهر بيانات الدخول حوالي 3 في المائة فقط من المتقدمين في هارفارد هذه الأيام.
تتلقى المدارس العليا عشرات الآلاف من الطلبات في كل دورة ، تاركًا ضباط القبول مع حوالي عشر دقائق فقط – في بعض الأحيان أقل – لتقييم كل مرشح.
من المحتمل أن يكون المرشحون الذين لا يربطون مدرسًا في الدقائق الثلاث الأولى محكوم عليهم.
ينفق الآباء آلاف الدولارات على مستشارو القفاز الأبيض لمساعدة أطفالهم على الوصول إلى مدرسة Ivy League (في الصورة: هارفارد)
في هارفارد ، برينستون ، ييل ، ماساتشوستس يقول جون مورغانيلي ، مدير القبول في شبكة المعلمين IVY ، إن معهد التكنولوجيا (MIT) ، لا يمكنك لعبها “.
‘جودة تجمع المتقدمين مرتفعة للغاية وفضولهم الفكري أصيل للغاية. يمكن لقراء القبول أن يرويوا الفرق بين من يلعبه ومن حصل على البضائع.
سألت صحيفة ديلي ميل مورغانيلي وغيرهم من مستشاري القبول – مارك زويل من شركة Aceptu ، و Gabe Cramer of Command Education – لماذا يتم رفض بعض المتقدمين حتى عندما يقومون بوجود جميع الصناديق الصحيحة …
تدريب “نيبو بيبي”
قد يبدو أن تسجيل تدريب داخلي في Google وسيلة مؤكدة لإقناع مدرس للقبول. ولكن قد يجعلك أيضًا تبدو وكأنها طفل نيبو متصل جيدًا بسحب أبي الأوتار اليمنى.
يقول كرامر: “يمكن لموظفي القبول أن يكتشف بسهولة عندما يكون التدريب الداخلي نتيجة لعلاقات الوالد بدلاً من ميزة الطالب”.
واحدة من أكثر الأعلام الحمراء وضوحا هي مقدم الطلب الذي يقول إنهم متحمسون لتغير المناخ ، ولكن بعد ذلك يسرد تدريبًا في شركة محاماة عالية الطاقة.
يبدو ذلك أشبه بالاتصالات العائلية أكثر من المتقدم الشاب الذي يتابع مصالحه.
ويضيف مورغانيلي ، مؤلف كتاب “زراعة اللبلاب” ، وهو دليل إرشادي: “يجب على العديد من الطلاب أن ينسوا التدريب الداخلي”.
وأوضح أنه قد يكون من المفرد أكثر من ذلك بكثير إجراء سلسلة من المقابلات مع الخبراء في منطقتك المحلية الذين يعملون في مجال يهتم به مقدم الطلب.
4.0 GPA لم يعد يقطعها بعد الآن
كان المعدل التراكمي من 4.0 مرة واحدة معيارًا للتميز الذي أظهر أن الطالب تلقى A+ في كل فصل.
يقول مورغانيلي إن الأوقات قد تغيرت ، و 4.0 في الوقت الحاضر “لا يعني أي شيء”.
لقد أصبح خطًا أساسيًا للقبول في أي مدرسة عليا.
هذا بسبب التضخم في الصف – ارتفعت المعدلات التراكمية حتى مع انخفاض متوسط درجات الاختبار.
في عام 2016 ، كان ما يقرب من نصف المدارس الثانوية يحصلون على 4.0 GPA. في عام 2021 ، كان متوسط المعدل التراكمي 3.36.
يقول كرامر إن المتقدمين يجب أن يتقدموا إلى أبعد من ذلك وأن يكونوا “يبحثون بنشاط عن دورات تنافسية وصارمة أكاديمياً.
يمكنهم أيضًا مراعاة دورات التوظيف المتقدم (AP) والبكالوريا الدولية (IB).
اختيار مدرسة Ivy League الخاطئة
ما يعمل في جامعة كولومبيا لا يتردد صداها في جامعة ييل ، والعكس بالعكس ، يحذر زويل ، مؤلف كتاب “فك شابك”.
قد يكون المرشح القوي لـ Yale شغوفًا بالعلوم الإنسانية والخطابة ، في حين يبحث براون عن المتعلمين الموجودين ذاتيًا الذين يبحثون عن المرونة في دوراتهم.
يقول زويل: “لكل منها ثقافته وأولوياته الأكاديمية”.
“يمكن لموظفي القبول معرفة متى يتقدم الطالب لمجرد أنه Ivy ، مقابل فهم حقيقي لكيفية توافق تلك الكلية المعينة مع أهدافهم.”
“مشروع العاطفة” جدير بالاهتمام
قد لا يفوزك شغف بجعل مقاطع فيديو لتصفيفة الشعر على YouTube في مكان في Princeton
يشرع المتقدمون بشكل متزايد في المشاريع لتمييز أنفسهم عن الآخرين وإظهار حماسهم القلبي لموضوع ما.
يمكن أن يتضمن ذلك تنظيم احتجاج على حقوق LGBTQ أو إنشاء قناة YouTube لكتاب الخيال العلمي.
يقول كرامر إن المشاريع الأصيلة ، وهي عندما تكون جيدة ، وهي مشاريع أصيلة ، تمنح المرشحين دفعة.
لكن الكثير من الطلاب يشرعون على واحد لوضع علامة في قائمة مرجعية ، ويمكنهم رد الفعل بنتائج عكسية.
وقال كرامر لصحيفة “كورمر” نيويورك بوست.
هل كتب C-3PO ذلك؟
يلجأ الطلاب بشكل متزايد إلى الذكاء الاصطناعي (AI) لصياغة المقالات وتطبيقات الكلية.
يمكن لـ Chatbots تشكيل كتاباتك وتقديم مخطط تقريبي ، ولكن من الأفضل استخدامها بشكل ضئيل وتقديم الكتابة بنكهة فردية.
يقول زويل إن موظفي القبول يمكنهم اكتشاف نص مكتوب على بعد ميل واحد ، لأنهم “يقدرون الأصالة”.
يقول: “يمكن أن يؤدي الاعتماد المفرط على الذكاء الاصطناعي التوليدي إلى مقالات مصقولة ولكن غير شخصية”.
“من الأفضل مشاركة التجارب والأفكار الحقيقية ، حتى لو لم تكن اللغة لا تشوبها شائبة ، بدلاً من تقديم شيء يقرأ مثل كتيب التسويق.”
رسائل مدرس غير القلب
شاهد مدرسو القبول في الكلية خطابات توصية للمعلم منذ فترة طويلة كأحد أفضل الطرق للاختيار من مجموعة من المرشحين الأقوياء.
يقول Zawel ، إن المدارس الثانوية يجب أن يكونوا حذرين بشأن المعلم الذي يطلبون الكتابة عنهم.
وقال لموقع dailymail.com “المديح العام لن يقطعها”.
“أقوى التوصيات تأتي من المعلمين الذين يعرفون الطالب جيدًا – من الناحية المثالية على مدار عدة سنوات و/أو في سياقات مختلفة – ويمكنهم تقديم أمثلة محددة للنمو.
يطلق عليهم “التخصصات” لسبب ما
تطلب العديد من المدارس من المرشحين إعلان موضوعهم “الرئيسي” المقصود على طلبهم الأولي ، على الرغم من أن الدورات المتخصصة قد لا تبدأ حتى السنة الثانية.
إذا كان هذا هو الحال ، يحذر Zawel المتقدمين من اختيار تخصصهم بحكمة.
إن اختيار تخصص تنافسي للغاية ، مثل الأعمال التجارية أو علوم الكمبيوتر أو علم الأحياء أو الهندسة ، يمكن أن يضر بفرص المرشح.
هذا لأنهم “يمكن أن يكون لديهم معدلات قبول أقل بكثير من الجامعة الإجمالية”.
ومع ذلك ، لا تذهب بعيدًا في الاتجاه الآخر واختر تخصصًا أقل تنافسية ، على أمل الحصول على طريق سهل إلى مدرسة النخبة ، كما يضيف Morganelli.
يقول: “لا يمكنك فقط إخماد الأنثروبولوجيا على أمل ألا يروا العديد من المتقدمين للأنثروبولوجيا”.
“سوف يرغب موظف القبول في رؤية أدلة على أنك مهتم حقًا بالموضوع ، وتذهب إلى المراكز الثقافية ومقابلة الناس حول الأنثروبولوجيا”.
الكثير من المعلومات
حاول ألا تظهر يائسة مع قائمة الغسيل من الإنجازات والمصالح (الصور الأسهم)
يحاول بعض المتقدمين جاهدة إقناع المعلمين القبول بقائمة مفصلة من مآثرهم واهتماماتهم.
قد ينشأ أحد العوامل الثانوية عن أدواره في نادي النقاش ، والحكومة الطلابية ، وفريق الشطرنج ، وصحيفة المدرسة ، ومجموعات المتطوعين ، وفرق الموسيقى.
بدلاً من النظر إلى إنجاز ، يمكن أن يتركهم يلقيون كمقبس لجميع المهن.
والأسوأ من ذلك ، يمكن أن يبدو غير صحيح ويائسة.
يقول Zawel: “بدلاً من تجميع قائمة الأنشطة الغسيل ، يجب على الطلاب التركيز على حفنة من المشاركات ذات مغزى تتوافق مع مصالحهم”.
“تريد الكليات رؤية التزام مستمر وتأثير ملموس ، لا سيما عندما تتصل بتطلعات الطالب الأكاديمية.”
