يقدم المرشد نصائح حول العودة إلى المدرسة للطلاب ذوي القدرات التعليمية المختلفة

سافانا، جورجيا (WTOC) – بينما يستعد الآباء للعام الدراسي الجديد، قد يكون الانتقال تحديًا للعائلات التي لديها أطفال متباينون عصبيًا.

تقول كريستي بيل من The Counselor’s Corner إن عدم اليقين بشأن الروتين الجديد يمكن أن يسبب القلق للأطفال الذين يعانون من حالات مثل التوحد واضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.

قال بيل: “علينا أن نفكر بشكل مختلف. علينا أن نفكر خارج الصندوق. في بعض الأحيان يتعين علينا الابتعاد عما تعلمناه في الكتاب والمضي قدمًا مع التيار”.

يقول بيل إن بعض الأطفال قد يواجهون تحديات في التواصل والتفاعل الاجتماعي والتغيرات في الروتين. وتوصي بالتحضير مسبقًا من خلال:

• القيادة بجوار المدرسة.
• – التجول في الحرم الجامعي إن أمكن.
• النظر إلى صور الفصول الدراسية والحافلات المدرسية.
• التحدث من خلال كيف سيبدو اليوم الدراسي.

بالنسبة للأطفال الذين يجدون صعوبة في التواصل، يقترح بيل استخدام الأدوات المرئية مثل الصور أو المخططات الملونة أو لوحات المشاعر لمساعدتهم على التعبير عما يشعرون به.

كما أنها تشجع الآباء على إنشاء خطة تواصل مع المعلمين وإعطاء الأولوية لصحتهم العقلية أثناء الفترة الانتقالية.

وتوصي الآباء بالعثور على الدعم من خلال المجموعات أو الآباء الآخرين أو المجتمعات الموثوقة، وتخصيص الوقت لفترات راحة صغيرة.

يوصي بيل أيضًا بإنشاء مجموعة أدوات حسية تحتوي على أدوات تهدئة مثل لعبة تململ الدوار أو كرة الضغط أو كرة الضغط، والعمل مع موظفي المدرسة للتأكد من إمكانية استخدام هذه الأدوات في الفصل الدراسي.