ستستخدم أدوات الذكاء الاصطناعي قريبًا في الفصول الدراسية في جميع أنحاء إنجلترا ، ولكن وزير التعليم ، بريدجيت فيليبسون، هل تم الإجابة على سؤال كبير تريده: هل سيوفرون الوقت؟
بعد حضور قسم Hackathon الذي ترعاه التعليم في وسط لندن الأسبوع الماضي ، استمع فيليبسون حيث أوضح المطورون كيف يمكن لأدواتهم تجميع تقارير التلميذ ، وتحسين عينات الكتابة وحتى تقييم جودة اللحام التي يقوم بها المهندسون الكهربائيون المتدربون.
بعد الاستماع إلى مطور واحد تمجيد أداة تحليل الكتابة الذكاء الاصطناعى الخاصة بهم باعتبارها “Superhuman” ، قادرة على تجميع كل الكتابة التي قام بها تلميذ على الإطلاق ، سأل فيليبس بصراحة: “هل تعرف كم من الوقت قد تم حفظه؟”
ستكون هذه هي خطوتنا التالية ، كما اعترف المطور بأقل ثقة.
في مقابلة مع The Guardian ، قالت فيليبسون إن اهتمامها بمنظمة العفو الدولية كان أقل مستقبلية وأكثر عملية. هل يمكن للدراسة من AI أدوات المعلمين المجانيين من المهام المتكررة والبيروقراطية ، السماح لهم بالتركيز على طلابهم والمساعدة في نهاية المطاف في حل أزمة التوظيف التي بيدفيلز في مدارس إنجلترا؟
وقالت: “أعتقد أن التكنولوجيا سيكون لها دور مهم تلعبه في تحرير وقت المعلمين ، وفي تحرير ذلك الوقت ، مما يؤدي إلى استخدامها بشكل أفضل مع التدريس المباشر وجهاً لوجه لا يمكن أن يقوم به الإنسان إلا”.
“هذا أقل عن كيفية استخدام الأطفال والشباب التكنولوجيا ، والمزيد حول كيفية دعم الموظفين لاستخدامها لتقديم تعليم أفضل للأطفال. أعتقد أن هذا هو المكان الذي توجد فيه أكبر إمكانات.
“في السنوات القليلة المقبلة ، أريد أن أرى AI Tech مضمنًا في المدارس ، مع دعم الموظفين لاستخدام أفضل تقنية لتحسين نتائج الأطفال ولكن أيضًا لجعل تدريس مهنة أكثر جاذبية للناس للدخول والبقاء.
“لا يتعلق الأمر باستبدال المعلمين. إنه يتعلق بكيفية إمكانية استخدام التكنولوجيا للاتصال البشري وجهاً لوجه لا يمكن استبداله”.
تم تصميم بعض الأدوات لحل مشاكل محددة للغاية. أظهرت جيسيكا لي جونز ، الرئيس التنفيذي لشركة Iungo Solutions ، فيليبسون وبيتر كايل ، وزيرة الخارجية للعلوم والابتكار والتكنولوجيا ، وهي أداة لتقييم مدى جودة الطلاب على لوحات الدوائر السلكية للمؤهلات المهنية مثل المستويات التائية.
وأشار جونز إلى أن باستخدام المجهر الرقمي ، يمكن لهذه الأداة مسح العشرات من الألواح بسرعة وتوفير ملاحظات للطلاب في جزء صغير من الوقت الذي يحتاجه مهندس كهربائي مؤهل وذات خبرة – وهو دور متخصص في نقص العرض.
وقال Jade Lesh ، مهندس النمو الرقمي في Iungo ، لـ Phillipson إن الأداة “تقلل من الوقت الذي يقضيه في وضع علامة على كل قطعة من العمل” ، وأن اختباراتهم وجدت أنها دقيقة مثل عين الإنسان المدربة.
كان الوقت المحفوظ للوقت هو أيضًا اهتمام فيليبسون بأداة مراقبة يتم تطويرها بواسطة TeachScribe ، مما يمنح المعلمين في السنوات الأولى سماعات الأذن لتسجيل تعليقاتهم حول تطور كل طفل-مدى جودة لعبهم مع الآخرين أو الإبداع-والتي يتم تحميلها بعد ذلك إلى قاعدة بيانات ومقارنتها بأهداف المناهج الدراسية للحكومة.
بعد الترويج النشرة الإخبارية
وقال المطور ، Ewan Dobres ، إنه سيوفر للمعلمين “قدرًا هائلاً من الوقت” يمكن إنفاقه مع التلاميذ لأنهم لم يعد عليهم التوقف وكتابة كل ملاحظة.
تضمنت التطبيقات الأخرى المعروضة أدوات تسمح للمعلمين بمسح ونسخ أعمال التلاميذ المكتوبة بخط اليد ، واستخدام منظمة العفو الدولية لتقييمها مقابل المعايير الوطنية في اللغة الإنجليزية ومحو الأمية.
هيلين ويليامز ، الرئيس التنفيذي لشركة inmat multi-academy Trust في نورثهامبتونشاير ، قالت إن مدارسها كانت تعمل مع شركة تدعى Stylus على أداة تقييم الكتابة التي لم توفر الوقت فحسب ، بل سمحت للمعلمين بتعيين تلاميذ المزيد من مهام الكتابة التي تشكل عبئًا على ذلك.
وقال وليامز إن استخدام أداة الذكاء الاصطناعى للعلامة كان له مزايا أخرى غير توفير الوقت. لقد “قاموا بتسوية ملعب الملعب” بين المعلمين ذوي الخبرة والمبكر ، وأزالوا الفخاخ التي يمكن للمعلمين الوقوع فيها عند تقييم تلاميذهم.
وقالت: “إذا كان لديك فئة من 30 ، فأنت دائمًا ما تسير في وضع علامة على فكرة عن” حسنًا ، سيكون هذا على ما يرام “. منظمة العفو الدولية تفعل ذلك يسلب هذا التحيز اللاواعي وهو في الواقع مجرد وضع ما هو موجود ، والذي قد يرمي بعض الأشياء التي لم يلتقطها المعلم في الماضي”.
