تُظهر هذه الصورة التي التقطت في عام 2022 مشجعًا في فيلادلفيا إيجلز يمسك طفلًا خلال مباراة ضد أريزونا كاردينالز في ملعب ستيت فارم في جلينديل ، أريزونا. – AFP
سنواتنا الأولى هي وقت التعلم السريع ، ومع ذلك لا يمكننا عادةً أن نتذكر تجارب محددة من تلك الفترة – وهي ظاهرة تعرف باسم فقدان الذاكرة الطفولي.
تتحدى دراسة جديدة نشرت في العلوم أمس الافتراضات حول ذاكرة الرضع ، مما تبين أن العقول الصغيرة تشكل بالفعل ذكريات.
ومع ذلك ، يبقى السؤال سبب صعوبة استرداد هذه الذكريات في وقت لاحق من الحياة.
وقال نيك تورك براون ، أستاذ علم النفس في جامعة ييل ومؤلفة الدراسة ، لوكالة فرانس برس: “لطالما كنت مفتونًا بهذه البقعة الفارغة الغامضة التي لدينا في تاريخنا الشخصي”.
في سن الأولى ، يصبح الأطفال متعلمين غير عاديين – اكتساب اللغة ، والمشي ، والتعرف على الأشياء ، وفهم الروابط الاجتماعية ، وأكثر من ذلك.
وقال: “ومع ذلك ، لا نتذكر أيًا من هذه التجارب – لذلك هناك نوع من عدم التوافق بين هذه اللدونة المذهلة والقدرة على التعلم التي لدينا”.
افترض سيغموند فرويد ، مؤسس التحليل النفسي ، أن الذكريات المبكرة قمعت ، على الرغم من أن العلم قد رفض إلى حد كبير فكرة عملية القمع النشطة.
بدلاً من ذلك ، تركز النظريات الحديثة على الحصين ، وهو جزء من الدماغ أمر بالغ الأهمية للذاكرة العرضية ، وهو ليس بالكامل
تم تطويره في الطفولة.
ومع ذلك ، كان Turk-Browne مفتونًا من خلال أدلة من البحوث السلوكية السابقة.
نظرًا لأن الأطفال لا يمكنهم الإبلاغ عن الذكريات لفظياً قبل الحصول على اللغة ، فإن ميلهم إلى النظر لفترة أطول في الأشياء المألوفة يوفر تلميحات مهمة.
أظهرت دراسات القوارض الحديثة التي تراقب نشاط الدماغ أن الأنماط – أنماط الخلايا التي تخزن ذكريات – تتشكل في الحصين الرضع ولكنها تصبح غير متاحة مع مرور الوقت – على الرغم من أنها يمكن أن تتم استيقاظها بشكل مصطنع من خلال تقنية تستخدم الضوء لتحفيز الخلايا العصبية.
ومع ذلك ، حتى الآن ، كان إقران الملاحظات للرضع الذين يعانون من تصوير الدماغ بعيدا عن متناول اليد ، حيث أن الأطفال غير عمليين الشهيرة عندما يتعلق الأمر بالجلوس لا يزال داخل آلة تصوير الرنين المغناطيسي الوظيفي (FMRI)-الجهاز الذي يتتبع تدفق الدم إلى “رؤية” نشاط الدماغ.
للتغلب على هذا التحدي ، استخدم فريق Turk-Browne الأساليب الذي صقله مختبره على مر السنين-العمل مع العائلات لدمج المصاعد والبطانيات والحيوانات المحشوة ؛ عقد الأطفال لا يزالون مع الوسائد. وباستخدام أنماط الخلفية المخدرة للحفاظ على مشاركتها.
ومع ذلك ، أدى التذبذب الذي لا مفر منه إلى صور ضبابية يجب التخلص منها ، لكن الفريق يمثل هذا من خلال تشغيل مئات الجلسات.
في المجموع ، شارك 26 رضيعًا – نصفهم دون عام ، ونصف – في حين تم فحص أدمغتهم خلال مهمة ذاكرة مقتبسة من دراسات البالغين.
أولاً ، تم عرض صور للوجوه أو المشاهد أو الكائنات.
في وقت لاحق ، بعد مشاهدة صور أخرى ، تم تقديم صورة شوهدت مسبقًا إلى جانب صورة جديدة.
وقال تورك براون: “إننا نحدد مقدار الوقت الذي يقضونه في النظر إلى الشيء القديم الذي رأوه من قبل ، وهذا مقياس لذاكرتهم لتلك الصورة”.
من خلال مقارنة نشاط الدماغ أثناء تكوين الذاكرة الناجح مقابل الصور المنسية ، أكد الباحثون أن الحصين نشط في تشفير الذاكرة منذ سن مبكرة.
كان هذا صحيحًا بالنسبة لـ 11 من أصل 13 رضيعًا أكثر من عام واحد ولكن ليس لأولئك الذين تقل أعمارهم عن واحد.
وجدوا أيضًا أن الأطفال الذين قاموا بأداء أفضل في مهام الذاكرة أظهروا نشاطًا أكبر للحصين.
وقال تورك براون: “ما يمكننا أن نستنتجه بدقة من دراستنا هو أن الأطفال لديهم القدرة على تشفير الذكريات العرضية في الحصين ابتداءً من عام واحد من العمر”.
وكتب الباحثون آدم رامساران وبول فرانكلاند في مقالة افتتاحية علمية مرافقة: “لا ينبغي التقليل من براعة نهجهم التجريبي”.
ومع ذلك ، فإن ما تبقى دون حل هو ما يحدث لهذه الذكريات المبكرة.
ربما لا يتم دمجهم بالكامل في تخزين طويل الأجل-أو ربما يستمرون ولكنهم يتعذر الوصول إليه.
يشتبه Turk-Browne في الأخير ويقود الآن اختبارًا جديدًا لإجراء دراسة ما إذا كان يمكن للأطفال الصغار والأطفال التعرف على مقاطع الفيديو المسجلة من منظورهم كأطفال أصغر سناً.
في وقت مبكر ، تشير النتائج المبدئية إلى أن هذه الذكريات قد تستمر حتى سن الثالثة تقريبًا قبل أن تتلاشى.
تورق براون مفتون بشكل خاص بإمكانية إعادة تنشيط مثل هذه الشظايا في وقت لاحق من الحياة.
